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硬核——听听两位教授级高级教师都说了什么

    一、活动概况

    为进一步开展“核心素养”探究,优化课堂教学,提升教学品质,加强与学校之间的交流研讨,我校定于2019年4月26日(星期五)举行以“提升生命品质,点亮智慧课堂”为主题的教学开放日活动。

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    4.26上午第三节课,高三(1)班,我校青年骨干教师吴越给我们带来了一堂高三二轮专题复习课, 来自无锡市第一中学、无锡市辅仁高级中学、江南中学、梅里中学同仁聚集一堂,对公开课进行热烈的讨论、客观的点评和殷切的指导,并留下了宝贵意见和建议。


    二、活动过程

    吴越老师执教课题—实验分析和探究,课程紧紧围绕三个目标展开,吴越老师不仅注意到了教学内容的基本要素,还将实验探究与发展学生的生物学学科核心素养有机结合,显著提升了教学效果。

    课程目标目标内容目标达成

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    教学过程中,吴越老师思路清晰,有意识有目的地为学生在课堂多想、多做创造机会,师生互动有效,不流于形式,重视学生思维品质的培养,在探讨中形成结论,简单高效。

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    教学效果环节,针对目标进行练习和评价,目标达成度搞,同时课堂学习具有发展性,为进一步探索新知识,提出问题创造了条件,注重学生学科能力和素养的培养。

     

    三、同仁交流

    课后,无锡第一中学顾军老师、无锡辅仁高级中学陈廷华两位教授级高级老师,从教学目标、教学过程、教学技能、教学效果四个维度,对课程进行客观点评。

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    无锡市第一中学顾军点评中

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    无锡辅仁高级中学陈廷华点评中


    两位专家一致认为,目前生物高三二轮复习处于关键节点,围绕教学目标,在教师的引领下,师生互动,提出问题、解决问题、得出结论、达成目标,过程一气呵成,教学效果明显。同时也指出,江苏高考题部分以科研论文为问题,以现实的情境为载体,要求老师需要在备课中反复研磨,总结模式,面对学生,每节课解决一个难点,解决一个问题。


    四、难诉师徒情

    值得一提的是,吴越老师曾在一中进行教育实习,在辅仁高中进行师徒结对学习,两位专家老师对吴越的成长倾注了心血,赞赏有加,这种师徒情,今天还在,将来还在。

    外国语学校始终坚持把专家请进来,老师送出去,搭建多方平台,发挥名优教师、班主任、协作组的示范作用,有的放矢、有板有眼、有始有终,在教师专业发展、队伍建设方面不断进行实践探索。

    撰稿人:黄桂安


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